Блог

Pipir перезапущен: платформа ведёт каждого ученика по индивидуальной траектории

Компания «Два ПиЭр» перезапускает образовательную платформу Pipir и представляет её на международной премии BRICS Solutions Awards 2026.

Индивидуальная траектория вместо общего маршрута

Главное изменение перезапуска — то, как платформа ведёт ученика.
Сборник задач ведёт всех одной дорогой: от первой страницы к последней, в темпе, который задаёт программа. Ученик, отставший на две темы, продолжает получать задачи следующего раздела и накапливает пробел, который потом никто не найдёт. Ученик, ушедший вперёд, скучает и теряет интерес.
Причина одна: маршрут определяется номером класса, а не тем, что человек на самом деле умеет.
Pipir устроен иначе. На входе адаптивный тест определяет стартовый уровень — или ученик выбирает класс сам, если так удобнее. Дальше вероятностная модель освоения отслеживает продвижение по каждой теме отдельно, и следующая задача подбирается там, где ученик находится сейчас. Недостаточно освоенное возвращается чаще, пройденное выносится на повторение с увеличивающимся интервалом.
У такого устройства есть следствие, важное для школы: платформа с первого дня накапливает данные не о посещаемости, а об обучении. Рост освоения по темам, движение от стартового уровня, готовность к экзамену относительно реальных проходных порогов, прогресс группы в разрезе классов и языков — всё это считается само, потому что модель освоения и так ведёт эти данные для подбора задач.

Почему задачи собираются заново

Индивидуальную траекторию нельзя построить на конечном банке заданий: как только ученику нужно десять задач именно на эту тему именно этого уровня, банк заканчивается.
Поэтому задание в Pipir описывается не текстом, а генератором — правилом, по которому строятся условие, исходные данные и правильный ответ с автоматической проверкой. Из одного генератора получается неограниченное число вариантов одной задачи с сохранением смысла и уровня сложности.
Каждый генератор составляет квалифицированный преподаватель математики, а методологию и авторство задач ведёт основатель компании — практикующий преподаватель. Это принципиально: вариативность без педагогики даёт бессмысленные наборы чисел, а не задачи. Архив олимпиадных заданий прошлых лет мы переводим в генераторы, а не оцифровываем.
Побочный, но приятный эффект — у соседа по парте другие числа, и списывание теряет смысл само собой.

Три языка и национальные программы

Содержание доступно на русском, английском и суахили из единой основы, причём перевод выполнен с сохранением формул и величин в условиях задач.
Локализация здесь глубже перевода интерфейса. Для Танзании это суахилийский счёт времени «саа» с отсчётом от восхода, местная валюта с местным налогом, привычные имена и бытовые контексты в условиях. Машинный перевод систематически ошибается на этих местах — оставляет рубли, русские имена и праздники, — поэтому содержание проверяют носители языка.
Материал разложен на национальные сетки классов: для Танзании это программа NECTA с экзаменами PSLE, CSEE и ACSEE, для России — кодификатор ФИПИ с ОГЭ и ЕГЭ, включая проверку структурированных ответов из нескольких полей.

Как готовится содержание

Большая часть заданий написана вручную. За ними стоят лучшие задачники, методическая работа и понимание, зачем каждая задача нужна ученику именно на этом шаге, — такое не поручают машине, и мы не пытались.
Языковая модель применяется на одном участке: типовые задания, где нужен объём однородных вариантов вокруг уже проработанной темы. Её черновик всё равно проходит через методиста, который утверждает его в отдельном интерфейсе, — в обучение попадает только проверенное человеком содержание.
Такое разделение и даёт скорость наполнения без потери качества: машина снимает рутину там, где рутина действительно есть, а методическая часть остаётся за людьми. Это правило действует во всех наших продуктах, где применяются языковые модели.

Заявка на BRICS Solutions Awards 2026

Платформа представлена на международной премии BRICS Solutions Awards 2026 в категории C — Gender Inclusive Learning & Empowerment, соответствующей Целям устойчивого развития ООН 4 «Качественное образование» и 5 «Гендерное равенство».
Центральный тезис заявки — та же индивидуальная траектория. Адаптация по готовности, а не по возрасту, важна прежде всего для тех, чьё обучение прерывалось: они возвращаются на свой реальный уровень без стигмы «второгодника». В ряде стран это непропорционально часто девочки, и именно поэтому заявка подана в категории инклюзивного обучения. Содержание и наборы имён нейтральны по умолчанию, а бесплатная бета и работа на недорогих телефонах в слабых сетях снимают барьеры цены и связи.
В заявке описана и модель распространения: единая многоязычная основа делает запуск в новой стране настройкой, а не переписыванием. Приоритет расширения — недообслуженные рынки БРИКС+, где качественных математических инструментов на родном языке почти нет: Эфиопия, Египет, Индонезия, ЮАР, Индия.

Что получает школа и что получает партнёр

Школам и образовательным проектам платформа даёт инструмент, который берёт на себя подбор заданий и проверку, а преподавателю оставляет содержательную работу. Учитель приглашает класс по коду, видит прогресс по темам и получает развёрнутые ответы в очередь проверки, не тратя вечера на проверку однотипных решений.
Партнёрам в других странах мы предлагаем платформу по лицензионному партнёрству: совместная локализация под национальную школьную программу, выравнивание на местные экзамены и приём оплаты привычными в регионе способами — через нашу же платёжную платформу.

Что дальше

Платформа работает в бесплатной бете; первые рынки — Танзания, Россия. Мы продолжаем перевод олимпиадного архива в генераторы и расширяем покрытие тем. Результаты премии будут объявлены позже — о них мы расскажем отдельно.
«Сборник ведёт всех одной дорогой, от первой страницы к последней. Мы строим для каждого ученика его собственную: платформа видит, какие темы освоены, и решает, что дать следующим. Учиться в своём темпе — это не привилегия сильных, это нормальный режим для каждого», — Михаил Спиридонов, директор «Два ПиЭр».
Продукт: pipir.online
2026-07-06 10:00 Два Пиэр.Лаб Новости компании